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2014年国考申论指导：阅读方法

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(一)一目十行——略读
　　在审完题后，我们会对考试的主题有一个大致的了解，接下来，我们就需要浏览材料，对材料的内容有个总体和全面的了解，也就是略读。
　　浏览材料这一遍一定要快。人的记忆都有一个持续的时间段，浏览全文是对材料有一个整体的把握，只有快速的浏览，才不至于读到后面，忘了前面，才能够不陷入具体的细节中无法自拔，这样才能够帮助阅读者对材料进行全面总体的把握。
　　如对于一段集中讲对策的材料，在这个环节中，你只需要知道这段材料说的是一堆对策就可以了，至于对策是什么，可以分成几个方面等等一系列的问题，在略读这个步骤不用去过问，总之，在略读过程中要牢牢记住两个字——速度!
　　(二)取舍有道——选读
　　材料很多是个麻烦，但是并不是所有的材料都需要阅读，在材料多的时候，我们需要有意忽略掉一些东西，甚至丢掉一些东西。也就是选读，有选择性地读。
　　在有些考试中，还会有一些多余材料。多余材料就像你在买菜时候的水分，或者菜根上的泥土，一定要先清除。哪些材料是无用的呢?
　　1、单纯的谈背景材料
　　这样的材料既不说明问题，也不提出解决问题的思路。
　 2、重复的材料
　　对于重复的材料，我们只要留一段就可以了。到底留那一段呢?一是看哪段的信息量更大，二是看哪段材料的内容少，三是看哪段材料更加具有代表性。尽量留信息点集中，字数少，代表性强的材料。
　　(三)逐字逐句——精读
　　对于与答题密切相关的关键材料，我们需要逐字逐句地精读。关键的材料可以从几个方面去判断，一个是关键的人，这些人包括、内部人士、两会代表、官员等等;另一个是关键的内容，这些词语、句子、段落主要包括：作总体性介绍的地方，提出问题的地方，表示原因、影响、结果的地方，作说明、评论和提出建议和对策的地方，做总结、概括的地方;这些词语、句子、段落往往在每段的开始和结尾的地方，在精读的时候，要对这些地方要特别注意。
　　下面我们总结一些关键材料中的一些关键词。
　　表示总结的关键词：经调查、资料显示、据报道、总的来说
　　表示原因的关键词：反映、初步推断、分析、根源、原因、教训
　　表述危害性影响的关键词：危害、影响、损害
　　表示措施的关键词：要、必须、应该、强调、指出
　　表示作用、目的、意义的关键词：关系到、是、有利于

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